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教师希望涨薪的诉求具有合理性

从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。但是条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是一个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的——我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》(1994年1月1日起施行)明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”， 譬如，资料显示，北京市在 “十一五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。因此，广大教师希望涨薪是一种合理的诉求，也一个最抵近现实生活需要的梦想。

与其他职业相比，教师这个职业还是有一定吸引力的。这主要体现在以下方面：

一、  社会地位

即使在今天，应该还有很多的同学的职业规划是成为一名教师，一个重要的原因在我看来不外乎是教师这个职业的社会地位了。的确，教师是一个很体面的工作，听起来有不错的收入和保障，有超出一般上班族很多的节假日，有很好的福利等等。

教师这个职业一直以来的美誉“人类灵魂的工程师”“阳光下最伟大的职业”。教师被喻为园丁，国家对人民教师的重视，提出要让教师成为最受人尊敬，最让人爱慕的职业，而且重申了对教师的法律保障。总的来说，虽然社会上充斥着拜金主义和金钱至上的思想风气，但是尊师重教的观念依然获得社会的普遍认可和接受，教师时至今日仍然是一个备受尊重的职业，这也就能理解为什么很多同学以及家长选择师范专业了。

二、  待遇保障

说起社会保障，就目前的形势来看，教师的待遇确实是有所提升。当然各个地区由于对教育的重视程度和经济财力的支持程度不同，教师的收入会有所差别，但就总体水平而言，应该是处于中等偏上的收入水平的。更重要的是，就我们平常了解到的来说，教师的待遇受到国家立法的保护。

根据《教师法》的有关规定，教师的平均工资不低于或高于公务员的平均工资水平，并逐步提高；教师的医疗保障同当地的国家公务员享有同样的保障；教师退休后还能享受到国家规定的相关退休待遇。如此看来，在我国，教师虽然不纳入公务员系列但实际上享受和公务员同等的待遇。更何况，在有的地区，与公立学校的待遇相比有些私立学校的教师待遇确实更为可观，对毕业生的吸引力也更强。从未来就业的角度考量，相比于公务员激烈的淘汰机制，教师职业明显更受新一代大学生的欢迎。

三、  新兴教育产业的兴起

近年来一些新兴教育产业的崛起确实同样提供给了毕业大学生许多的就业机会。像一些辅导类的教育机构遍地开花，诸如各式各类的文化课辅导机构和艺术类培训机构等又直接给面临严峻就业压力的大学毕业生提供了一条出路。

有不少学生在学业期间就在类似的培训机构兼职过；有的和这些培训机构建立起了不仅仅是简单的雇佣关系，而是合作关系，一边在培训机构上班一边还不断通过自己的人脉从学校向机构招纳需要的人才，可谓双向互利。学生在学习之余获得了锻炼和报酬，培训机构也能通过廉价而又优质的劳动力吸引更多的受培训者。